Orice adult este interesat să știe ce fac copiii timp de 5-7 ani la o școală de muzică, ce studiază și ce rezultate obțin.
Subiectul principal într-o astfel de școală este o specialitate - este o lecție individuală de a juca un instrument (pian, vioară, flaut, etc.). Într-o clasă specială, elevii primesc majoritatea abilităților practice - posesia unui instrument, a echipamentului tehnic și citirea încrezătoare a notelor. În concordanță cu planul de învățământ, copiii frecventează lecțiile de specialitate de-a lungul întregii perioade de studiu la școală, volumul săptămânal de lucru pe subiect este de două ore.
Următorul subiect foarte important al ciclului de antrenament este solfeggio - clase, al căror scop este dezvoltarea în profunzime și cuprinzătoare a audiției muzicale prin intermediul cântării, dirijării, jocului și analizei auzului. Solfeggio este un subiect extrem de util și eficient care ajută mulți copii în dezvoltarea muzicală. În această disciplină, copiii primesc de asemenea majoritatea informațiilor despre teoria muzicală. Din păcate, subiectul solfeggio nu îi place tuturor. Lecția este programată o dată pe săptămână și durează o oră academică.
Literatura muzicală este un subiect care apare în programul liceenilor și a fost studiat timp de patru ani într-o școală de muzică. Subiectul lărgește orizonturile studenților și cunoștințele lor despre muzică și artă în general. Biografiile compozitorilor și compozițiile lor principale sunt transmise (sunt auzite și bine înțelese în clasă). Timp de patru ani, studenții au timp să se familiarizeze cu principalele probleme ale subiectului, să studieze multe stiluri, genuri și forme de muzică. Anul este rezervat pentru cunoașterea muzicii clasice din Rusia și în străinătate, precum și pentru cunoașterea muzicii moderne.
Solfeggio și literatura muzicală sunt subiecte de grup, de obicei un grup de nu mai mult de 8-10 elevi dintr-o clasă. Lecțiile de grup, care vor merge și la mai mulți copii, sunt corul și orchestra. Aceste subiecte, de regulă, sunt iubite de copii mai mult decât atât, acolo comunică în mod activ unul cu celălalt și se bucură de plăcerea de a juca împreună. În orchestră, băieții dețin adesea un instrument suplimentar, al doilea (în special din grupul cu tobe și cu ciorchini). În corul de clasă au jucat jocuri distractive (sub formă de exerciții de cântat și vocale), cântând vocile. Atât în orchestră, cât și în cor, elevii învață să lucreze împreună în echipe, să asculte cu atenție unul pe altul și să se ajute reciproc.
În plus față de principalele subiecte menționate, alte discipline suplimentare sunt introduse uneori în școlile de muzică, de exemplu, un instrument suplimentar (alegerea studenților), ansamblu, acompaniament, dirijare, compoziție (compoziție și înregistrare de muzică) și altele.
Care este rezultatul? Ca rezultat, aceasta este ceea ce: în timpul anilor de studiu, copiii primesc o experiență muzicală extraordinară. La un nivel suficient de ridicat, au unul din instrumentele muzicale, pot juca unul sau două instrumente, sunt pur intonate (se joacă fără note false, cântă bine). În plus, în școala de muzică, copiii primesc o bază intelectuală imensă, devin mai erudiți, dezvoltă abilități matematice. Spectacolele publice la concerte și concursuri eliberează personalitatea, își temperează voința, îl motivează spre succes și contribuie la realizarea creației. În cele din urmă, câștigă experiență neprețuită în comunicare, găsesc prieteni de încredere și învață muncă grea.
în sus
Lasă Un Comentariu