Înainte de debutul secolului al XVII-lea, au existat două tendințe fundamentale diferite în muzica din Rusia - cultura ortodoxă de cântat și arta populară. Istoria educației muzicale din Rusia a început, odată cu apariția unei noi tendințe seculare.
Originea educației muzicale
Spre sfârșitul secolului al XVIII-lea, o tradiție seculară a educației muzicale a început să se dezvolte. În anii 1830 au apărut ajutoare vocale ale muzicienilor ruși, în care sa acordat o mare atenție conținutului muzicii, care a fost fundamental diferit de școala predominant italiană de virtuozitate superficială. Marele compozitor M.I este considerat drept fondatorul școlii vocale rusești. Glinka.
La începutul secolului al XIX-lea sa născut pedagogia de pian. Jocul de pian amator a fost cultivat în familii nobile și saloane sociale, care au pregătit calea pentru performanțe profesionale și pedagogie. În același timp, a apărut tradiția de a preda un instrument muzical în instituțiile de învățământ non-muzicale. De exemplu, clasele "clavicord" au fost deschise la universitățile din Moscova și St. Petersburg, Institutul Smolny.
Frații Rubinstein - creatorii de instituții de învățământ
Istoria educației muzicale din Rusia este legată în mod inextricabil de numele fraților Rubinstein - cei mai mari muzicieni și figuri publice din vremea lor. La inițiativa lui Anton Rubinstein în 1859, în St. Petersburg a fost înființată Societatea muzicală rusă, al cărei scop principal a fost iluminarea muzicală.
Următorul pas în 1860 a fost descoperirea unor clase de muzică accesibile publicului la St. Petersburg (din nou, inițiat de A. Rubinstein). Scopul principal al creării de cursuri a fost atragerea iubitorilor de muzică la educația profesională. În ciuda formării libere aici, Rubinstein a reușit să adune un personal didactic puternic, care mai târziu a format personalul didactic al primului conservator, care a fost deschis în 1862 la Sankt Petersburg. Clasele la conservator s-au desfășurat pe teoria muzicii și a compoziției, jucând pian și instrumente orchestrale, vocale.
Nikolai Rubinstein a urmat exemplul fratelui său mai mare numai la Moscova. La inițiativa sa a fost deschisă filiala din Moscova a RMO, apoi clasele muzicale, care au constituit și fundația Conservatorului din Moscova, care a început în 1866. Unul dintre primii profesori ai conservatorului a fost compozitorul strălucitor P.I. Ceaikovski.
În adolescenții conservatori admiși cu pregătire muzicală de bază. Aici, pe lângă disciplinele muzicale, au primit cunoștințe umanitare generale. Cursul a fost conceput pentru 9 ani: 5 ani de la departamentul junior și 4 - senior (cel mai înalt). Între ei a trebuit să treacă examenul de tranziție, iar la sfârșitul cursului - absolvire, cu finalizarea cu succes a absolvenților care au primit titlul de "artist liber".
Istoria învățământului muzical în Rusia în perioada sovietică
Împreună cu primele conservatoare, la sfârșitul secolului al XIX-lea au existat și alte instituții de învățământ muzical - școli și colegii, create prin intermediul RMO. S-au deschis și școli de muzică privată. Geografia educației muzicale sa extins - instituțiile de învățământ erau nu numai în capitale, ci și în Odesa, Kiev, Harkov, Tver și alte orașe mari.
Revoluția din 1917 a afectat profund toate sferele vieții publice, fără excepție, și educația muzicală. Printr-un decret al Consiliului Comisarilor Populați, conservatoarele Petrograd și Moscova au fost scutite de subordonarea RMI și au fost declarate universități umanitare. RMS în principiu a încetat să mai existe, precum și Capela Cântării din Curtea de Justiție și școlile de muzică privată. Odată cu distrugerea zonelor înalte, tradiția de a juca muzică în cercul familiei și de a învăța obligatoriu generația tânără a fost pierdută mai mult. Mulți muzicieni proeminenți au părăsit țara.
Cel mai important factor în păstrarea culturii muzicale a fost continuarea activităților conservatoarelor Moscova și Petrograd, în condiții insuportabile, care susțin un nivel înalt de educație.
Cercetările și experimentele lungi au dus, în cele din urmă, la reorganizarea structurii învățământului muzical în Rusia. Prima etapă a fost formată de școlile de muzică pentru copii (din 1933 - copii de șapte ani), al doilea - de colegii, iar al treilea, cel mai înalt - de conservatoare. Există și școli de 10 ani care combină 1 și 2 etape. Un alt aspect pozitiv al perioadei sovietice a fost că autoritățile au dat o șansă reală de a preda copiilor talentați.
Educație muzicală modernă
Până la mijlocul secolului al XX-lea în Uniunea Sovietică a format un sistem de educație muzicală, și până în prezent nu a pierdut relevanța. Prima etapă și în general accesibilă a sistemului sunt școli de muzică (șapte și cinci ani). Fiecare copil poate intra într-o școală de muzică după ce trece cu succes testele preliminare - citiți mai multe despre acest lucru în postul "Cum să intri într-o școală de muzică".
Învățământul profesional implică un studiu consistent la o școală de muzică, apoi la o universitate. În ceea ce privește admiterea la școlile de muzică secundară, citiți - "Cum să vă înscrieți într-o școală de muzică?". Diploma de absolvire a unei universități muzicale rusești este apreciată în întreaga lume, mărturisește un nivel de performanță decent, o pregătire umanistă muzicală și generală a unui muzician.
Lasă Un Comentariu